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民族民间文化进校园 开拓民族文化保护传承新渠道

时间:2020-07-21 17:04:12来源:华声晨报作者:-

□隆林县委统战部

  近年来,隆林各族自治县高度重视优秀民族民间文化保护和传承工作,利用民族民间文化进校园活动,开拓了民族文化保护传承新渠道,取得一定成效。

  一、创新目的

    隆林各族自治县是全国仅有的两个各族自治县之一,也是百色唯一的少数民族自治县,境内聚居着苗、彝、仡佬、壮、汉等5个民族,全县总人口42万,其中少数民族人口占全县总人口的81.2%,长期以来,丰富多彩的民族节日,绚丽多姿的民族歌舞,精美繁多的民族民间工艺,艳丽缤纷的民族服饰,风味独特的民族食品……这些得天独厚、别具特色的具有较高文化内涵的民族民间文化,蕴藏着绵延数千年的文化奥秘,构成了隆林各族自治县极为丰富、最具魅力的民族文化资源,被联合国教科文组织誉为“活的少数民族博物馆”。然而,随着经济全球化趋势和现代化进程的加快,隆林各族自治县的文化生态也正在发生巨变,文化遗产及其生存环境受到严重威胁,民族民间文化保护面临着非常严峻的形势,许多优秀民族民间传统文化逐渐面临被人们遗忘,甚至消亡的危险。造成这种情况的一个重要原因是教育的缺失,导致了民族民间文化缺乏生存的土壤,成了无源之水,无本之木。民族文化是一个民族的标识和灵魂,了解一个民族,首先要了解一个民族的文化,发展一个民族,首先要发展一个民族的文化,而学校教育是民族民间文化遗产传承保护的重要载体。因此,隆林各族自治县充分发挥学校教育传承民族民间文化的作用,在学校中开展民族民间文化教育活动,大力弘扬民族民间文化,一大批优秀的民族民间文化资源通过进校园获得保护和传承,民族民间文化进校园开拓了一条新的保护和传承民族民间文化的渠道,并逐渐成为隆林民族民间文化传承的重要模式,为隆林多民族文化繁荣发展、增进民族团结、促进社会和谐作出了积极贡献。

  一、主要做法

   (一)建立保护体系,深入挖掘和保护民族民间传统文化一是立法保护民族民间文化。2015年12月10日经广西壮族自治区人民代表大会常务委员会批准颁布实施的《隆林各族自治县自治条例》,按照各民族习惯,规定放假日期。每年自治县成立纪念日放假2天,苗族跳坡节、彝族火把节、仡佬族尝新节各放假1天。把苗、彝、仡佬、壮、汉五个民族每年各15万元节庆活动经费纳入财政预算。2019年7月25日,《隆林各族自治县非物质文化遗产保护条例》经自治区第十三届人大常委会第十会议审查批准并颁布实施,隆林各族自治县成为了广西非遗保护立法第一县。《条例》确定了隆林需要保护民族民间文化,并在《条例》中规定了教育、民族事务部门在保护民族民间文化方面的任务。

  二是建立“非遗”申报工作机制,逐级申报自治县、百色市、自治区三级非遗保护项目。在深入挖掘、收集、整理优秀传统文化的基础上,逐级申报具有代表性的优秀传统文化项目和传承人,建立了建立了区、市、县三级联动非物质文化遗产代表性项目名录。截至2018年,全县共有自治区级代表性项目名录共16个、市级代表性项目名录共24个、县级代表性项目名录1180个。共有自治区级代表性传承人11人,市级代表性传承人31人,县级代表性传承人有111人。目前,德峨苗族跳坡节、隆林苗族服饰制作技艺、彝族打磨秋、彝族祭送布谷鸟、仡佬族拜树节、隆林壮族歌会习俗、壮族八音座唱、隆林壮族衮服制作技艺、隆林壮族山歌(南盘江调、哥侬呵调)、隆林辣椒骨制作技艺等16个非物质文化遗产项目成功入选自治县、百色市、自治区三级非物质文化保护名录。并向国家文化和旅游部申报隆林各族自治县最具特色的德峨苗族跳坡节、彝族打磨秋、仡佬族拜树节、壮族八音座唱等4个自治区级非遗项目为第五批国家级非物质文化遗产代表性项目。

  (二)民族民间文化走进校园,催发新生力量一是加强中小学校民族民间文化传承基地建设。利用上级每年补助公共图书馆、文化馆、博物馆等公共文化基础设施场所免费开放经费和传承基地建设经费,加强民族文化基础设施和传承基地建设,在新州三小、常么小学、德峨小学等18个城、乡中小学建设德峨苗族跳坡节、彝族祭送布谷鸟、壮族八音座唱等各级非物质文化遗产代表性项目传承基地。

  二是大力开展民族民间文化进校园活动。将民族民间文化教育与素质教育相结合,在全县中小学开设民族文化课程,包括民族礼俗、民族歌舞、民族风情、民族器乐等内容,并定期组织非遗传承人进校园开展苗族跳坡、民族山歌、苗族芦笙、彝族祭送布谷鸟、壮族八音座唱等传统文化传承活动,并对学校教师进行培训,提高学校教师开展民族民间文化活动的能力。如:隆林各族自治县新州三小开展开展“山歌进校园”活动以来,已有3名教师成为县级壮族山歌传承人,此外还聘请民间艺人10人为该校民族民间文化校外辅导员。学校山歌合唱团成功自编自导自演隆林壮族山歌、童谣50多首,多次参加县内外各种表演活动;2016年,隆林各族自治县在学校挂牌成立县级“隆林壮族山歌传承基地”;2017年,广西壮族自治区文化厅在学校挂牌成立自治区级非物质文化遗产名录“隆林壮族山歌传承基地”。学校壮族山歌队曾3次进入广西电视台演播厅演出,县青少年活动中心将在学校挂牌成立八音坐唱传承基地。2017年12月27日,教育部公示了隆林各族自治县新州第三小学为第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校,是百色市首个入选的学校。

  三是大力营造学校民族文化氛围。学校以开展民族文化进校园活动为契机,努力在突出学校环境的民族文化特色方面下功夫。如:隆林各族自治县新州三小在教室、走廊、过道等张贴师生创作的有关民族风情、民族人物的绘画、摄影作品。还在学校开设民俗文化展厅,收集整理民族民间文化资料,增添了民族民间文化教学设备,编辑出版富有民族特色的校本教材等,学校的民族特色办学取得显着成效。同时,学校把民族语言、民族歌曲、民族乐器、民族舞蹈以及民族礼仪等多个方面有机地整合,成立兴趣爱好小组等,学生通过学习活动,提升了对民族文化的认知,了解了当地其他少数民族的风俗礼仪,提高了不同民族学生间的协作能力,使丰富多彩的民族文化在校园得以铺展开来,形成了良好的民族文化氛围。

  三、工作成效

   (一)民族民间文化走出“深闺”。通过开展民族民间文化进校园活动,使得一批民族民间文化走出“深闺”,许多被搁置被逐渐遗忘的民间艺术,得到较好的保护、传承和发展,成为百姓津津乐道的精神食粮,重新焕发出旺盛的生命力。

  (二)校园文化生活进一步丰富。自开展民族文化进校园以来,已成为素质教育的重要载体,中小学课堂活了起来,课外活动也活了起来,学校师生穿民族服装、学民族语言、讲民族话、唱民族歌、跳民族舞,形成了“一校一品牌”、“一校一特色”。走进校园,人们就自觉地沐浴在民族文化的海洋里,切身感受到民族文化的魅力。

  (三)学生民族文化自信得到提升。民族民间文化进校园,是增强学生民族认同感和文化自信的有效途径,不仅宣传和展示了隆林各族民间文化,而且有助于让学生在近距离的体验中,加强对民族民间文化的理解和感悟,有效提高了学生的文化艺术素养,培养了民族团结精神,增强民族认同感、自豪感和文化自信,能够广泛吸引到更多新生力量参与民族民间文化的保护、传承和弘扬工作,促进民族民间文化薪火相传。